Se nos dice y se nos repite cada vez más que las TIC constituyen una prioridad educativa, que su uso mejorará la calidad general de la educación que reciben los alumnos y que son los máximos vehículos de cambio e innovación en la educación. Sin embargo, eso es algo con lo que nosotras no estamos del todo de acuerdo.
Las TIC son un recurso muy positivo para la educación pero pensamos que en ningún momento deben considerarse como una alternativa al sistema educativo actual. Es decir, en determinados momentos o situaciones las TIC nos pueden resultar un recurso muy útil y que abre grandes posibilidades de trabajo, pero intentar sustituir el sistema tradicional de trabajo mediante libros o cuadernos por ordenadores no nos parece la mejor opción.
Aunque es importante que el alumno utilice las TIC no significa por ello que aprenda cualquier cosa. Hay que planificar la enseñanza de las TIC con mucha responsabilidad, sabiendo en qué teoría del aprendizaje se utilizará, que recursos y herramientas aplicar en cada contexto, y saber respetar el proceso y/o construcción del conocimiento de cada estudiante.
En conclusión, pensamos que incluir las TIC en el currículo educativo puede ser muy positivo si se hace un buen uso de ellas, para ello, los profesores han de ser capaces de dar un uso responsable a las TIC y enseñar a los alumnos a que hagan un uso positivo de ellas, tanto en el ámbito escolar como en el ámbito social.
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